有鑒於真的太多人詢問此問題，寫一篇文章一起回應。
（學校網站上的教學內容有寫跟沒寫一樣）
什麼是contextual design?
凡是中文體系出身的我們對於contextual都是很陌生的，因為中文裡並沒有一個詞可以體現contextual這個字的意思。
若從context來說，是內容的意思，字面上翻譯contextual就是承先啟後。
其實講到這，不要說你還是不懂，我也不懂呀！
所以我打算放棄用字面解釋，直接用我理解的contextual design來解釋了！
一句話總結我在這學到的東西（或是說被教育的）就是：
『contextual design是在教你以設計師的角色建築一個屬於你的世界觀，價值觀，哲學觀，社會觀，甚至小至生活感情觀，然後用充滿自己色彩的設計去講所有你想講的事情。』
教學方法
每週跟老師討論（就個人進度你也可以不出席，但出席率太低老師也會把你給當掉。）
課程結構
總共兩年，一年三個學期，一個學期有兩次發表，一期中一期末。
一年級前兩個學期，會有數量不等的,mentor(也就是老師)分配給所有學生，期中都是進度檢查，讓你知道自己方向如何要怎麼修正，而期末他們會直接決定你過了還是被fail。
fail第一次的人，有機會可以redo，redo不過就會掰了。
redo過了，若下學期末又被fail一次，那也是掰了。
（以往其實更嚴格，現在有人兩次fail轉到別系繼續念，或是不知為何有被留下的都有。）
第三學期比較不一樣，會跟外面的機構合作，做比較實際的題目，但因為本系風格就是一個做夢style，所以也可以做很異想天開的東西，只要被老師喜歡，沒有什麼不可以的。
課程內容
大多都是從抽象的名詞開始，要每個人去架構自己的定義與設計過程。
基本上材料跟表現方式完全沒有設限，可以說是很自由。
老師陣容
每年都不太一樣，所以在這就不詳述，但大多是藝術家或是建築師，每學期都會安插有名設計師校友來客座，都滿有用的。
這裡老師說話很直接，不喜歡就直接說不好，不會跟你客套，但也會有打回馬槍的老師，換句話說，最後成品若是很好，中間反對的老師也會改變心意在期末給你高分。
所以不能太聽話，畢竟老師只是一個禮拜給一點建議，真正在做設計的是我們，太聽話的通常不是被罵就是被當，他們喜歡有自己想法敢大聲發表意見的人。
contextual design跟social design 有什麼不同
當然看畢業生作品有時候界限模糊，但其實兩者是很不同的。
總結來說，設計出發點（內容）與教學方法（老師帶法）不同
social design的設計都必須跟social有關
（也許是社會議題也許是人類心理生活習慣等等）
social design教學方式，我就不曉得了畢竟我沒念過。
contextual design 做出來的東西是藝術還是設計？
這就要看你怎麼定義藝術跟設計了。
老實說有些畢業生跟我同學做的東西我也覺得很像是藝術品，但在歐洲藝術跟設計的界線本來就跟我在台灣認知的不一樣。
所以對我來說，與其去想這是藝術還是設計，倒不如去想怎麼把自己想表達的事情表達更好，自然作品就會產出了，基本上好東西老師會認同，在這不用管量產或是實際的問題，他們要的是概念，是美麗的夢。
contextual design 的出路是？
說真的，這題我還真不知道該怎麼回答...設計師？藝術家？老師？賣豆花？
（老實說想幹什麼就去幹什麼呀～）
真心建議來之前就有明確的目標跟自己想學習什麼事，這個系可以幫助你探索自己與深度思考，但沒有那種畢業直接進入某設計公司或是大紅大紫的保證。
很多畢業生是自己開studio
(念此系的人很多個人特質很強烈，比較適合獨立或是跟志同道合的合作。)
沒有留言:
張貼留言